حقائق سريعة: ما هي المدارس الفلبينية في الخارج؟

مانيلا، الفلبين – جاء إنشاء مدارس توفر التعليم الفلبيني لأبناء المقيمين في الخارج متزامناً مع تزايد أعداد الفلبينيين الذين يعيشون أو يعملون خارج البلاد.

تُعرف هذه المدارس بـ"المدارس الفلبينية في الخارج" (PSOs)، وهي مؤسسات تعليمية خاصة مسجلة تطبّق المناهج الدراسية التي تضعها وزارة التربية والتعليم (DepEd)، غير أنها تعمل خارج البلاد.

إليك بعض الحقائق السريعة حول مدارس PSO:

ما هي أهدافها؟

تسعى مدارس PSO إلى توفير تعليم ميسّر لأبناء الفلبينيين في الخارج. كما تساعد هؤلاء الأطفال على الاندماج بسلاسة في المنظومة التعليمية الفلبينية في حال عودة أسرهم إلى البلاد.

علاوة على ذلك، يتمكن الشباب الفلبيني في الخارج من تعلّم الثقافة الفلبينية والاعتزاز بها، إذ تتحول مدارس PSO إلى فضاءات لإحياء فعاليات الجالية الفلبينية في مناطقهم.

متى نشأت؟

اشتُهر أن أبناء مسؤولي السفارات كانوا أوائل طلاب مدارس PSO.

ومن بين أولى المدارس الفلبينية التي عملت في الخارج المدرسة الفلبينية في المملكة العربية السعودية، المعروفة حالياً باسم المدرسة الفلبينية الدولية في جدة. 

تأسست هذه المدرسة عام 1981، وكانت تهدف إلى توفير التعليم لأبناء مسؤولي وموظفي القنصلية الفلبينية في جدة والجالية الفلبينية. 

غير أن التأسيس الرسمي لمدارس PSO جاء بعد أكثر من عقد، حين تلقّت وزارة التربية والتعليم (DepEd)، التي كانت تُعرف آنذاك بوزارة التربية والتعليم والثقافة والرياضة، استفسارات متزايدة بشأن تشغيل مدارس خارج البلاد لأبناء العمال الفلبينيين في الخارج (OFWs).

وبحسب لجنة الفلبينيين في الخارج (CFO)، وقّعت عدة وكالات مذكرة اتفاق عام 1995 لتشكيل لجنة مشتركة بين الوكالات المعنية بالمدارس الفلبينية في الخارج.

وفي عام 2000، وقّع الرئيس الأسبق جوزيف إسترادا المرسوم التنفيذي رقم 252 لتعزيز هيئة صنع السياسات، مؤسساً بذلك اللجنة المشتركة بين الوكالات للمدارس الفلبينية في الخارج (IACPSO).

تتولى وزارة التربية والتعليم ووزارة الخارجية الرئاسة المشتركة للجنة IACPSO. وتضم اللجنة أيضاً لجنة الفلبينيين في الخارج (CFO)، ووزارة العمل والتوظيف، وإدارة رعاية العمال في الخارج.

أين تقع مدارس PSO؟

في مطلع عام 2026، بلغ عدد مدارس PSO العاملة 35 مدرسة موزعة على 11 دولة، وفق بيانات لجنة CFO. ويبلغ إجمالي طلابها نحو 25,000 طالب، من مرحلة ما قبل المدرسة حتى المرحلة الثانوية.

تتركز مدارس PSO في منطقة الشرق الأوسط، ولا سيما في المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة، اللتين تُعدّان من أبرز وجهات العمال الفلبينيين في الخارج.

يوجد 11 مدرسة في المملكة العربية السعودية، و10 في الإمارات، ومدرستان في كلٍّ من الكويت وقطر، ومدرسة واحدة في كلٍّ من البحرين وعُمان.

دفعت الأزمة الجارية في الشرق الأوسط وزارةَ التربية والتعليم إلى متابعة أوضاع المعلمين والموظفين والطلاب في مدارس PSO هناك. وقد ناقش المسؤولون في الوزارة مؤخراً مع مسؤولي المدارس بروتوكولات التواصل في أوقات الأزمات، والمرونة الأكاديمية وفق لوائح الدول المضيفة، وغيرها من المسائل المتعلقة بسير العمل.

في جنوب شرق آسيا، تمتلك كلٌّ من كمبوديا وتيمور الشرقية مدرسةً واحدة من مدارس PSO. كما توجد ثلاث مدارس PSO في أوروبا — اثنتان منها في إيطاليا وواحدة في اليونان — وثلاث مدارس أخرى في ليبيا بشمال أفريقيا.

أسماء وعناوين الـ 35 مدرسة PSO متاحة في قائمة CFO هذه.

من يملك مدارس PSO ويديرها؟

يتعين على مدارس PSO الحصول على تصريح ساري للتشغيل من الدول المضيفة قبل التقدم بطلب الاعتماد من وزارة التربية والتعليم.

كما يتعين عليها الامتثال لمتطلبات ولوائح الحكومة الفلبينية والدول المضيفة.

تصنّف لجنة IACPSO مدارس PSO في أربع فئات بحسب الملكية:

• الفئة الأولى – مؤسسات غير ربحية أسستها وتديرها متطوعون من الجالية الفلبينية، أو منظمات غير حكومية، أو جماعات دينية
• الفئة الثانية – مؤسسات مملوكة بالكامل ويديرها مواطنون فلبينيون بوصفها مشاريع تجارية
• الفئة الثالثة – مؤسسات مملوكة جزئياً لمواطنين فلبينيين، أو تُدار وتُشغَّل من قِبَل مواطنين فلبينيين تحت رعاية مواطن أجنبي
• الفئة الرابعة – مؤسسات مملوكة بالكامل لمواطنين أجانب، لكنها تُدار وتُشغَّل من قِبَل مواطنين فلبينيين

ثمانية عشر من أصل 35 مدرسة PSO تنتمي إلى الفئة الرابعة، وفق قائمة لجنة CFO.

هل تحتاج مدارس PSO إلى تطبيق إصلاحات وزارة التربية والتعليم؟

نعم، يجب أن تتوافق مدارس PSO مع التغييرات التي تضعها وزارة التربية والتعليم لتتسق مع معايير التعليم الفلبيني.

على سبيل المثال، أجرى مسؤولو وزارة التربية والتعليم جلسة افتراضية مع رؤساء مدارس PSO يوم الجمعة الماضي، الموافق 17 أبريل، لشرح الإصلاحات الرئيسية التي ستبدأ في العام الدراسي 2026-2027.

تشمل التغييرات في المنظومة التعليمية التحول إلى تقويم مدرسي من ثلاثة فصول دراسية، ومراجعة إرشادات تقييم الفصل الدراسي وأنظمة الرصد، وبرنامج المرحلة الثانوية العليا المعزَّز. 

وفيما يخص تطبيق التقويم المدرسي ذي الفصول الثلاثة، أفادت وزارة التربية والتعليم بأن مدارس PSO ستُمنح فترة انتقالية وحرية التكيف بحسب أوضاعها وسياق دولها المضيفة. – Rappler.com