三學期制獲馬可仕點頭批准 但教師憂慮新負擔

馬尼拉,菲律賓——總統小費迪南德·馬可仕批准了教育部(DepEd)的提案,從2026-2027學年開始,將公立學校從四學期制改為三學期制。

總統通訊辦公室(PCO)於3月22日星期日宣布此項批准,表示轉換為三學期制「旨在解決長期存在的問題,即因自然災害和重大活動重疊導致停課而造成的學習時間壓縮」。

「雖然該提案尚未進行試點測試,但在提交之前已與各教育機構進行了諮詢,」PCO表示。

根據教育部的計劃,新的學年曆將總共有201天,劃分如下:

第一學期(69天,6月至9月)

• 開學階段,用於「學習者檔案建立、基線評估和必要的行政流程」:5天
• 教學階段,用於「不間斷的教學與學習」:54天
• 學期末階段,用於活動和慶祝,「針對學習者的補救和充實、教師在職培訓,以及師生的健康休息」:10天

第二學期(65天,9月至12月)

• 教學階段:55天
• 學期末階段:10天

第三學期(67天,1月至4月初)

• 教學階段:61天
• 學期末階段:6天

「此項改革策略性地解決了長期存在的系統性效率低下問題,例如記錄顯示2023-2024學年損失了多達53個上課日。通過重新設計學校的時間安排方式,這項改革確保了學習,」教育部在3月23日星期一的聲明中表示。

「從四學期轉為三學期顯著簡化了評分週期並減少了報告高峰期,減輕了行政負擔,讓教育工作者能夠專注於最重要的事情——有效教學。」

「半生不熟」?

據教育部稱,在決定更改學年曆之前,它與學生、教師、學校領導、家長、參議院和眾議院進行了「嚴格的多階段諮詢過程」。

但關注教師聯盟(ACT)稱三學期制的批准「倉促」且「半生不熟」,表示他們要求適當諮詢和周密規劃的呼籲被忽視了。該組織敦促教育部不要推進這項轉變。

「Ang mga ganitong polisiya na minadali…tiyak na papalpak at kaming mga nasa eskuwelahan na naman ang mag-iimbento ng paraan at sasalo sa lahat ng kakulangan. At matindi pa, sa pagpalpak nito, kami na naman ang may kasalanan,」ACT主席Ruby Bernardo在一份聲明中表示。

(像這樣倉促的政策注定會失敗,學校人員將再次被迫想辦法調整並彌補系統的不足。更糟糕的是,當它失敗時,又會是我們的錯。)

「Hindi kalendaryo ang ugat ng krisis sa edukasyon. Kahit anong ayos ng school calendar, kung kulang ang silid-aralan, guro, at pasilidad, at kung gutom ang mga estudyante, mananatiling atrasado ang kalidad ng edukasyon,」Bernardo補充道。

(學年曆並非教育危機的根源。無論我們如何改變學年曆,如果教室、教師或設施不足,而且學生仍然挨餓,教育質量仍會落後。)

教育部指出,改變學年曆只是政府針對教育部門的計劃之一——儘管該部門獲得了國家預算最大份額,卻仍面臨嚴重危機。

「配套措施包括加速教室建設、擴大校園供餐和加強營養計劃、加強識字干預、為所有學習者提供教科書,以及完善跨部門停課政策,」該部門表示。

關鍵準備

另一個組織教師尊嚴聯盟(TDC)表示,轉換為三學期制可能有助於解決學習時間損失的問題,簡化教師的任務,並提供更多休息和健康的時間。

但TDC強調,這些潛在好處只有在與利益相關者進行「持續且真誠」的諮詢以及「全面」的試點測試等情況下才能實現,以確保所有人都為轉變做好準備。

在3月3日參議院基礎教育委員會的聽證會上,菲律賓大學迪利曼分校教授Lizamarie Olegario警告說,「如果實施不當,三學期制轉變可能會在課程進度、評估時間表、教材、報告系統和學校運作方面帶來重大干擾。」

由於2026-2027學年將於6月開學,教育部和公立學校將只有大約兩個月的時間為新的三學期制做準備。– Rappler.com